經(jīng)過近二十年的發(fā)展，智慧校園行業(yè)仍處于發(fā)展初期。這一時期的市場增長率很高，需求高速增長，技術(shù)漸超定型，產(chǎn)業(yè)特點、產(chǎn)業(yè)競爭狀況及用戶特點已經(jīng)比較明朗，企業(yè)進入壁壘提高，產(chǎn)品品種及競爭者數(shù)量增多。形成供應(yīng)鏈整合，差異化策略為主，成本領(lǐng)先為輔，盈利水平提升。

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，其實現(xiàn)形式以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，并能對教學(xué)管理、科研管理及后勤保障進行洞察和預(yù)測的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育信息化2.0來臨智慧校園高速發(fā)展

近年來教育投入和信息化建設(shè)越來越受到政府部門的重視，2012-2018年，教育信息化呈現(xiàn)波動增長趨勢；2019年我國教育信息化投資金額為541295億元。其中在2018年投資金額最多，達886652億元。

 自從2018年國家教育部發(fā)布《教育信息化 2.0 行動計劃》，是我國教育信息化從1.0時代邁入2.0時代的開端，可以說教育信息化2.0是教育信息化1.0的升級，是由“專用資源服務(wù)”向“大資源”服務(wù)的轉(zhuǎn)變，在教育信息化 2.0 年代，教育信息化將作為教育系統(tǒng)性革新的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化開展，推進教育理念更新、形式革新、系統(tǒng)重構(gòu)。教育信息化2.0的目標(biāo)是2022年根本完成“三全兩高一大”的方針，即教育使用覆蓋整體教師、學(xué)習(xí)使用覆蓋整體適齡學(xué)生、數(shù)字學(xué)校建造覆蓋整體學(xué)校，信息化使用水平緩師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)++教育”大渠道。在這樣有利的宏觀政策環(huán)境下，為智慧校園的成長提供了有利的土壤。

 

智慧校園是指通過利用云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來改變黨校學(xué)員、工作人員和校園資源相互交互的方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。智慧校園是指一種以面向師生個性化服務(wù)為理念，能全面感知物理環(huán)境，識別學(xué)習(xí)者個體特征和學(xué)習(xí)情景，提供無縫互通的網(wǎng)絡(luò)通信，有效支持教學(xué)過程分析、評價和智能決策的開放教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境。

市場規(guī)模突破750億元主硬件輔軟件

根據(jù)教育部于2020年5月20日發(fā)布的《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，截至2019年底，全國共有各級各類學(xué)校53.01萬所，比上年增加1.13萬所，增長2.17%；各級各類學(xué)歷教育在校生2.82億人，比上年增加660.62萬人，增長2.40%；專任教師1732.03萬人，比上年增加59.18萬人，增長3.54%。

隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的不斷發(fā)展，中國智慧校園行業(yè)的市場規(guī)模也不斷擴大。2012年中國智慧校園市場規(guī)模(不含智慧課堂)突破200億元，2018年達到621億元。前瞻推算，2019年，我國智慧校園市場規(guī)模(不含智慧課堂)約為750億元左右。

注：1)上述測算未考慮留存教室數(shù)量；2)智慧校園建設(shè)滲透率是各類學(xué)校建設(shè)滲透率的加權(quán)平權(quán)。

根據(jù)上文對智慧校園的市場規(guī)模測算，2019年我國智慧校園主要以硬件為主，智慧硬件的市場規(guī)模占比超過70%。

加快建設(shè)速度

由于智慧校園建設(shè)由地方教育局布局，且各個地方教育局的對智慧校園的公示程度不同，故前瞻選擇智慧校園服務(wù)方的學(xué)校覆蓋規(guī)模進行闡述。

 

截至2019年底，騰訊教智慧校園已經(jīng)覆蓋了全國300余家教育局，服務(wù)了17000余所學(xué)校。2019年3月，阿里釘釘推出了基于“校園數(shù)字化管理平臺+校園智能硬件”的智慧校園解決方案。宣布啟動了千校計劃，通過整合釘釘?shù)能洝⒂布?yōu)勢，面向全國幼兒園、中小學(xué)推出數(shù)字化運營管理平臺，共建1000所“未來校園”示范學(xué)校。依靠強大的品牌影響力，釘釘未來校園在學(xué)校端的推進速度相當(dāng)之快。方永新介紹，截至2019年底，釘釘未來校園已服務(wù)500家區(qū)縣教育部門，4萬所中小學(xué)校。而早就進入教育信息化賽道的科大訊飛，目前公開的服務(wù)學(xué)校數(shù)量是2.5萬所。

截至2019年，新開普已累計接入國內(nèi)1000多所高校，累計上線注冊1400萬大學(xué)生用戶，累計實名認(rèn)證用戶數(shù)量接近1200萬人。

2012年教育部公布根據(jù)《教育部第一批教育信息化試點單位名單》，共有626家學(xué)校入選。教育部2018年2月公示的《教育部第一批教育信息化試點優(yōu)秀單位名單》，其中共有29家單位主要針對智慧校園進行試點工作。

注：1)截至2020年12月3日，教育部未公示第二批；2)數(shù)字校園是智慧校園的基礎(chǔ)，智慧校園是數(shù)字校園的衍生，故將數(shù)字校園統(tǒng)計進智慧校園中。