11月29日-12月3日，以“網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)支撐后疫情時期的教育新常態(tài)”為主題的“中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET第二十七屆學(xué)術(shù)年會”在深圳盛大召開。相關(guān)政府部門領(lǐng)導(dǎo)、教育行業(yè)領(lǐng)袖、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家及領(lǐng)軍企業(yè)嘉賓相聚鵬城，線上線下共同探討和交流“后疫情時期”的教育轉(zhuǎn)型之路。華為受邀參會，并發(fā)表主題演講， 并在智慧校園整體創(chuàng)新展區(qū)，展現(xiàn)了華為教育智能體，賦能智慧教育新生態(tài)。

    以息壤數(shù)字平臺建設(shè)新型智慧校園

    2020年是推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國的關(guān)鍵之年，華為致力于成為教育行業(yè)“懂行人”，將數(shù)字技術(shù)運(yùn)用在教育的核心場景。華為中國政企教育業(yè)務(wù)部副總經(jīng)理李司宇在“建設(shè)以華為教育息壤數(shù)字平臺為中樞的新型智慧校園”的主題演講中提到，息壤之名源自《山海經(jīng)》，原意指一種能自生長，永不減耗的土壤。華為想借神話故事，寓意打造教育行業(yè)的堤壩、黑土地，打造有生命力的教育行業(yè)數(shù)字平臺，通過軟硬件平臺+技術(shù)+合作伙伴的生態(tài)，抵御各種技術(shù)上的“洪水猛獸”以及未來的不確定性。

華為中國政企教育業(yè)務(wù)部副總經(jīng)理李司宇

    作為教育行業(yè)內(nèi)的應(yīng)用型數(shù)字平臺，息壤平臺將帶來四大改變：一是教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)型向數(shù)字支撐型轉(zhuǎn)變；二是學(xué)習(xí)從統(tǒng)一化向個性化轉(zhuǎn)變；三是資源從“被動尋找”向“主動推送”轉(zhuǎn)變；四是管理從“單一學(xué)?！毕颉皡^(qū)域一體化”轉(zhuǎn)變。通過數(shù)字技術(shù)加持與傳統(tǒng)教學(xué)場景深度融合，華為息壤數(shù)字平臺將通過統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)校一體化的智慧教育，優(yōu)化資源配置，提高協(xié)同辦公效率，減少重復(fù)建設(shè)；打通現(xiàn)代教學(xué)的各種數(shù)據(jù)孤島，通過數(shù)據(jù)來驅(qū)動教育的變革和治理；通過規(guī)范化管理提高管理水平和治理水平；通過移動互聯(lián)網(wǎng)化，實(shí)現(xiàn)隨時隨地且人人處處可學(xué)。

     讓自動駕駛落地教育行業(yè)

     從世界主要發(fā)達(dá)國家來看，過去的幾十年中，選擇理工專業(yè)的學(xué)生比例在各國均處于下降趨勢，形成一個現(xiàn)象級的共性問題。不少教育專家曾指出，發(fā)達(dá)國家從急速發(fā)展的拓荒時代，轉(zhuǎn)變到如今的優(yōu)越安逸階段，是理工科學(xué)生比例下降的重要原因。而數(shù)字化時代恰恰要求理工基礎(chǔ)學(xué)科的重新回歸，為國家實(shí)力的延續(xù)與科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    華為企業(yè)ADN領(lǐng)域總裁王輝在“自動駕駛，像改變汽車一樣改變網(wǎng)絡(luò)”為主題的演講中，給出了中國教育科研網(wǎng)未來發(fā)展的思考，他表示：“基于數(shù)字孿生、意圖理解與人工智能等技術(shù)，自動駕駛網(wǎng)絡(luò)為教育數(shù)字化帶來了故障智能分析，終端自適應(yīng)管理，應(yīng)用確定性保障等解決方案。基于ADN實(shí)驗(yàn)室平臺，華為將與高校在技術(shù)研究、業(yè)務(wù)創(chuàng)新兩大方面加強(qiáng)合作，共同推進(jìn)自動駕駛網(wǎng)絡(luò)在教育行業(yè)的落地。”

華為企業(yè)ADN領(lǐng)域總裁王輝

    基于Wi-Fi 6技術(shù)的智慧科教園區(qū)建設(shè)

    2020年，是“十三五”的“收官之年”，也是“十四五”的“開局之年”。信息化事關(guān)我國教育改革發(fā)展大計(jì)。智慧教育的發(fā)展，需要更堅(jiān)實(shí)的底座。在會上，深圳大學(xué)城網(wǎng)絡(luò)信息中心主任孫濤介紹了深圳大學(xué)城華為智慧科教園區(qū)建設(shè)情況。深圳大學(xué)城是國內(nèi)首個規(guī)模采用Wi-Fi 6標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的智慧科教園區(qū)，融合了物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等ICT技術(shù)，提供全場景智能聯(lián)接服務(wù)，是深圳大學(xué)城教育信息化轉(zhuǎn)型的一個重要的里程碑。孫濤表示：“為師生們打造一個資源高度共享，同時可靈活滿足各高校自治業(yè)務(wù)需求的ICT平臺，是我們進(jìn)行智慧園區(qū)建設(shè)的總體指導(dǎo)思想，我們在實(shí)踐中通過‘一號、一碼、一網(wǎng)、一屏’，為園區(qū)師生提供無邊界的精細(xì)化服務(wù)和一致性的智慧園區(qū)體驗(yàn)，并實(shí)時掌握園區(qū)動態(tài)”。

    來自國內(nèi)30多所985、211高校主管信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)與專家參觀和訪問了華為深圳數(shù)據(jù)通信創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和東莞園區(qū)網(wǎng)絡(luò)樣板點(diǎn)，并參加在深圳大學(xué)城舉辦的“IP Club中國行——高校智慧園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)踐研討”活動，深入了解華為在ICT技術(shù)上的創(chuàng)新以及高教信息化建設(shè)的解決方案，共同探討高校智慧園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的最新趨勢、技術(shù)和成功實(shí)踐。華為數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)服務(wù)于全國90%以上的211和985高校，參與全國80%以上的省級教育信息化平臺建設(shè)，為清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、深圳大學(xué)城等多所知名院校建設(shè)智慧校園。

會場展臺

IP Club座談

    基于全光校園網(wǎng)助力智慧校園新聯(lián)接

     隨著云計(jì)算、IoT物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、邊緣計(jì)算、5G等一系列新型數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，新型教育模式出現(xiàn)，對教育信息化提出了更高要求。華為基于教育信息化建設(shè)訴求推出光網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接技術(shù)，基于骨干網(wǎng)、城域網(wǎng)的波分技術(shù)，光纖聯(lián)接進(jìn)一步下沉，并由此推出全光校園網(wǎng)絡(luò)解決方案，驅(qū)動光聯(lián)接點(diǎn)下沉到每個房間，管理單元區(qū)域所有信息點(diǎn)。同時可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備直連，如Wi-Fi 6的數(shù)據(jù)承載，基于Wi-Fi 6光口，直插光模塊SFP ONU，幫助Wi-Fi 6設(shè)備實(shí)現(xiàn)光轉(zhuǎn)電，輕松滿足其大帶寬、高并發(fā)、低時延的鏈路承載訴求。通過GPON的長距技術(shù)能力，輕松滿足園區(qū)的全光聯(lián)接。

    來自國內(nèi)30多所985、211高校主管信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)與專家親自進(jìn)機(jī)房，下弱電間，實(shí)地體驗(yàn)考察了華為東莞松山湖全光園區(qū)樣板點(diǎn)。全光網(wǎng)絡(luò)解決方案具備簡架構(gòu)、易演進(jìn)、智運(yùn)維的3大特點(diǎn)，“懂行人”華為就場景化的適配與高校信息中心主任和專家做了深度交流?？蛻粢餐瑫r對弱電間和數(shù)據(jù)中心機(jī)房的簡約配置達(dá)成一致贊同。尤其是在面向未來的業(yè)務(wù)演進(jìn)上，光纖輕松可達(dá)，帶寬無憂，都獲得了客戶的高度認(rèn)可。未來，新建校園和改造均會基于全光聯(lián)接展開。華為致力于校園場景適配，已推出了20+款光接入終端單元ONU，靈活匹配校園多業(yè)務(wù)形態(tài)，助力智慧校園基礎(chǔ)建設(shè)。  

全光園區(qū)：機(jī)房樣板點(diǎn)

全光園區(qū)：弱電間樣板點(diǎn)

    不忘初心，以智慧賦能教育新生態(tài)

    憑借30多年通信與信息領(lǐng)域的積累，華為積極參與CERNET三期211工程、CERNET2骨干網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與建設(shè)，為IPv6+商用建設(shè)和運(yùn)營又開創(chuàng)了一種全新模式，加速推進(jìn)全國教育信息化進(jìn)程。未來，“懂行人”華為將繼續(xù)與國家教育實(shí)驗(yàn)科研網(wǎng)合作，促進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同發(fā)展，為教育行業(yè)信息化提供堅(jiān)實(shí)的ICT技術(shù)支撐，以智慧賦能教育新生態(tài)，為中國教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。