核心提示：12月15日下午，以“聚焦多元互動(dòng)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的區(qū)級(jí)電子書包項(xiàng)目第六次專題研討活動(dòng)在馬橋?qū)嵭∨e行。來自全區(qū)52所電子書包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校的老師參加了此次活動(dòng)。教育學(xué)院技術(shù)中心、教研中心老師共同參與。教育學(xué)院技術(shù)中心主任朱林輝主持活動(dòng)。

馬橋?qū)嵭⊥鯐晕母毙ｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)校電子書包項(xiàng)目的現(xiàn)狀及推進(jìn)情況作了簡(jiǎn)要交流，并從常態(tài)課中的交互問題引發(fā)對(duì)多元交互的思考，從突破時(shí)空界限、暴露問題解決問題、合作學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)反饋的角度闡釋了多元交互這一主題。

隨后進(jìn)行了分學(xué)科研討。呂晶老師執(zhí)教了四年級(jí)語(yǔ)文《空氣中的“流浪漢”》，范伍葉老師執(zhí)教了四年級(jí)體育《遠(yuǎn)撐前滾翻》。小學(xué)語(yǔ)文中心組康麗老師主持學(xué)科研討環(huán)節(jié)。呂晶老師從整體把握文本、信息技術(shù)手段應(yīng)用、數(shù)據(jù)記錄變化和不足與反思四個(gè)方面進(jìn)行了說課。四年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)楊凱佳老師、莘莊鎮(zhèn)小及田園外小的老師進(jìn)行了評(píng)課，他們肯定了呂老師技術(shù)應(yīng)用的有效性、關(guān)注了文本的語(yǔ)言特點(diǎn)及學(xué)科價(jià)值;教學(xué)評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生思維的螺旋式上升發(fā)展。借助電子書包，范老師將體育課中的練習(xí)內(nèi)容運(yùn)用Pad在課堂當(dāng)中推送給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究練習(xí)方法，小組合作進(jìn)行練習(xí)，通過探究得出動(dòng)作的技術(shù)重點(diǎn)后針對(duì)重點(diǎn)再進(jìn)行練習(xí)，并通過組內(nèi)推優(yōu)自主拍攝視頻上傳再投票表決。小學(xué)體育中心組明強(qiáng)小學(xué)王文彬老師組織了評(píng)課，聽課老師們指出本課能夠在暴露、解決問題中進(jìn)行探究改進(jìn)，在合作學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)多元交互，是一節(jié)不一樣的體育課。

最后，朱林輝主任作總結(jié)。他表示，電子書包項(xiàng)目對(duì)青年教師的快速成長(zhǎng)起到了幫助和推動(dòng)作用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以縮小或彌補(bǔ)課程教學(xué)的不足和遺憾，也很期待后續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)資源，老師們可以進(jìn)行多種方式的線上教研等活動(dòng);也更希望數(shù)字化學(xué)習(xí)基于平臺(tái)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更廣闊的天地，項(xiàng)目實(shí)踐與研究也更常態(tài)化。