近年來數字校園不斷發(fā)展，給學校發(fā)展帶來了極大地推動作用，一些學校甚至后來居上，建設成有自己學校特色的數字校園。在建設的模式上，通過幾年的探索和發(fā)展，也逐漸出現了由“單校本地化部署”到“云端部署”的發(fā)展趨勢，而云端部署模式使學?？梢栽陬愃朴谔O果應用商品的平臺上近距離接觸到品牌與種類都更加豐富的應用。在這樣的發(fā)展趨勢之下，學校如何從紛雜的產品之中挑選最合適自己的應用呢？筆者在這里就目前數字校園建設的常見應用及特色應用稍作分析，供大家參考學習。

數字校園的應用主要可以歸結為五大類，辦公管理類、教學教務類、教師發(fā)展類、學生成長類以及其他應用類。根據對市面上幾家主流數字校園產品的對比，目前主要就其中比較有代表性的樂知行教育云產品“樂知云”平臺中的應用進行闡述，根據其云應用商品提供的應用，將各類應用簡單列舉如下：

辦公管理類：資產管理系統(tǒng)、辦公用品管理、設備報修、車輛預約、電子檔案、協(xié)同任務、值班申請、文件收集、學籍管理、人事管理、信件中心、問卷調查、場館預約、成績分析、云盤網盤、物品申購、資源庫、校園網站等。

教學教務類應用：智能排課、在線選課、在線組卷、閱卷助手、成績系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、教學系統(tǒng)、錄課系統(tǒng)等。

教師發(fā)展類應用：教師成長檔案、工資查詢、請假管理、學生評教、教師評價、教師考勤、多維度評價、同行評價、資源平臺等。

學生成長類應用：校園文明管理、學生評價、家長評價、學生綜合評價、學生考勤、學生日常表現、學生生涯規(guī)劃等。

以及一些其他的應用有些也十分的重要，比如家校溝通軟件、校園文化展示中心等。

這么多應用看起來眼花繚亂，學校應該如何來挑選呢？通常來說，學校先根據自身業(yè)務需求，將基礎業(yè)務類應用先建起來，形成一個較為基礎且完整的數字化、智能化的校園環(huán)境，并使得老師得到一定的信息化素養(yǎng)提升。而如何形成學校自己的特色，則要通過一些有特點的應用系統(tǒng)來實現。來現就幾個比較有特點的應用稍作介紹，在選擇上可以更好的進行參考。

教師成長檔案是一個數字校園特色應用，以“樂知云”數字校園為例，通過對教師成長發(fā)展的記錄、匯總和展示，為尋找教師專業(yè)發(fā)展目標與學校規(guī)劃間的契合點提供了信息資料。以教師個人發(fā)展為立足點，建設促進教師間交流分享的全方位校園成長平臺。系統(tǒng)匯總檔案的方式是教師上傳檔案為主，采用社區(qū)模式，實現資源共享，同時也為學校評價教師，了解教師的綜合實力提供一定的依據。學校也可以通過互相分享收集教師相應成果，激發(fā)教師的科研意識，全員一起進步。

許多學校建設了工資管理系統(tǒng)，工資管理為學校的工資管理建立信息管理體制，為普通教職工提供多重保險的密碼查詢體制，同時也為管理員的工資管理提供有力的幫助，能夠及時配置系統(tǒng)工資條的選項，批量導入相應的工資數據，對提供登陸后可以查詢某個月份或某幾個月份自己發(fā)放的工資情況。

教師評價也是學校常用的人事評價系統(tǒng)，支持自評、互評、領導評等多個維度的定性分析評價，每個維度都可單獨維護評價標準和題目。自定義標準、個性化試題、敘述性評價、權重統(tǒng)計設置、報表分析一目了然，為教師人員工資變化、晉升情況等提供數據支持。

學生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)是一個比較有特色的數字校園應用，多角度讓學生了解自我，認識自我，從而進一步從高一開始就為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，為未來求職就業(yè)提供幫助，規(guī)劃包括長期、短期的目標設定。同時提供輔助材料讓學生從高一即可了解實現自己職業(yè)目標需要就讀的專業(yè)及學校信息，設立榜樣人物。從教師的角度能夠更全面的了解學生，對學生做出就業(yè)指導和心理指導。

另外，關于辦公管理類應用，使用較多的是“小樂通訊”，它將文件收集、教師云盤、信件中心、任務協(xié)同、投票系統(tǒng)集中與一體的辦公溝通互動軟件，教師在上面進行郵件收發(fā)，資料傳送，即時聊天，避免了樓上樓下跑，樓與樓之間跑的煩惱，進來的老師直接連接到體系中，不需要加好友，而且是內部即時溝通，數據存儲安全。

數字校園的建設是長期規(guī)劃、穩(wěn)步推進的。學?？梢栽诮逃I域中樹立新形象，能夠實現學校的網絡化與智慧化，提高軟實力，增強綜合競爭力！